“减负”，在教育的圈子里已经不是一个新鲜话题。多年来，我们可以看到国家一直在为减轻学生的课业负担而作着各种努力，但不可否认的是，随着家长、学校、社会对教育重视程度的不断提高，孩子们的书包却越减越重。特别是作为家长，在望子成龙心态的驱使下，热衷于给孩子报各种补习班、安排各种形式的学习任务，全然忘了过尤不及的祖训。家长的期望，逐渐转换成附加在孩子书包上的无形之重。

　　所谓“双减”，一方面是要减轻学生作业负担，另一方面是要减轻校外培训负担。当前，学校方面都在积极落实减负相关政策，但校内减负、校外增负的现象却日益突出。在学校减掉的负担，又通过校外培训机构变相地转移到了孩子身上。每到周末或节假日，总能看到家长带着孩子奔走于各类教育培训机构，仿佛哪个孩子没在课外报个班，就落了后、掉了队。“双减”政策的出台，对于“减负”无疑是一大利好。但要想让这一政策重磅落地，产生实实在在的效果，一方面需要各方合力，另一方面需要持续发力、久久为功。

　　作为学校，要在提质的基础上减量。校内减负，不是简单盲目地减少作业量，而是要通过深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，从而全面压减作业总量，降低考试压力。

　　作为家长，希望孩子有一个美好未来的心情可以理解，但也不能盲目加压、拔苗助长，既牺牲了孩子成长中的快乐和自由，也给家庭徒增了沉重的经济负担。要尊重孩子的成长规律和教育规律，不盲目跟风、不冲动报班，合力刹住补习风。

　　作为校外培训机构，无论是线上还是线下，都应坚守教育本质和育人初心，不应过度追逐应试化、功利化，以及虚假宣传，要做校内学习的有益补充，满足学生的个性化需求，促进孩子的全面发展，并努力在提升教育质量和服务水平上下功夫。

　　“减负”不能一阵风、走过场，要压实各方责任，形成持续正向合力；做好科学引导，不断改变“虎式教育”“鸡娃式教育”现状，把脉教育动向，对于人民群众关心关切、反映强烈的教育现象和问题及时给予关注和回应，推动中国教育不断书写让人民满意、让人人出彩的优质答卷。