长山镇苑城小学多渠道深入开展语言文字建设
来源： 发布时间:2018-11-19
为进一步加强语言文字规范化工作,激发师生对祖国语言文字的热爱，长山镇苑城小学多渠道深入开展语言文字建设。
一是课堂教学渗透，促使习惯养成。课堂中注重引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力；组织课前“一分钟演讲”“语段积累我诵读”“书声朗朗我预习”等活动；成立语言文字工作领导小组，轮流参加全校日常读写的检查工作，及时发现和反映情况，对各班课堂中师生读写情况及时给以评定，并结合行为习惯常规活动量化打分，纳入班级考核；将学生听说读写能力与正确习惯作为课堂教学达标的考核因素，提升教师关注积极性。二是开展多彩活动，激发师生兴趣。组织诗文诵读，弘扬民族文化；结合县阅读工程，开展每天课余半小时，并摘录感触最深的语句，举行读书笔记评比、读后感征文、读书汇报、阅读知识抽测等活动，提升学生语文素养；与德育、少先队工作相结合，针对节日、纪念日和主题教育活动，将语言表达、书写训练巧妙融合其中。三是加大培训力度，提升教师基本功。学校将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合，充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，并搭建展示平台，互相交流、学习。四是开辟语言文字专栏，加大宣传力度。在校园广播站、校刊、班级文化墙等开辟语言文字专栏，定期组织部分高年级学生利用课余时间走出校园、走入社区，调查社区规范用语、用字情况，对社会用字进行查错纠错大行动，并积极向家长、社会进行宣传，引起各方面的重视。
