针对学校留守学生数量多、缺少关爱、难以管理的现状，邹平县范公小学立足现实，强化“四帮”措施，关爱留守学生成长，收到了良好效果。
一帮心理。留守学生因长期缺少父母关爱，情感教育和心理关怀缺失，容易导致内心封闭、情感冷漠等心理问题。针对这一现象，学校成立了“心理咨询室”，优选心理疏导经验丰富的教师，每天利用课外活动的时间，与这些学生进行一对一的交流，或分年级对留守儿童进行心理健康辅导，让他们感受到老师对他们的重视与关爱。
二帮思想。针对留守学生普遍存在思想上缺乏教育引导，导致行为上难以管教的问题，学校建立了留守学生档案，及时掌握留守学生的思想动态，通过开展“良好思想助我成长”和“生活自理、学习自主、人格自强”的“三自一体”等系列活动，强化对他们的思想政治教育，升华他们的思想意识，逐步帮助他们树立正确的人生观、价值观以及辨别是非的能力。
三帮生活。针对大部分留守学生生活上缺少照料的情况，我校组织教师与留守儿童结成“一帮一”对子，主动履行家长义务，帮助解决生活中遇到的各种困难；此外，每逢节庆日，采取多种形式与留守儿童共同欢度，为他们准备礼物和问候，使留守儿童感受到家的温暖。
四帮学习。针对多数留守学生学习上缺少必要的监督和辅导，导致学习自觉性和兴趣降低、成绩较差的现象，学校开展了“我与你同行”活动，倡议班上学习优异的学生主动与留守学生结成学习互助伙伴，教师将他们安排为同桌，便于帮助、指导。
